カリタス女子中学高等学校
2018 年 66 巻 2 号 p. 128-131
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次の高等学校学習指導要領の改訂では,授業改善の取り組みの活性化が図られる見込みである。授業改善の取り組みの代表例が授業研究会であり,私が勤務するカリタス女子中学高等学校でも2年前から職員研修の一環として授業研究会に取り組み始めた。本稿では,最初の授業研究会の様子を報告する。また,今後授業研究会に取り組もうとする人向けに,研究協議会で行うワークショップについて,2つの方法を紹介する。
日本物理教育学会誌