科学マジックの謎解きで盛り上がり最高

抄録

“わかる”とは，“情報を集める→情報を分ける→情報をつなぐ→新しいことがわかる”ことであると考えてい る。物理現象をマジック風 / パズル風に演示すると，子どもたちはふしぎに思うとともに，謎解きをしたい気持ちがはやる。そこで，謎解きに挑戦させ，回りの意見を基に，自分の考えを修正しまとめるよう展開すると，子どもたちの思考回路はフル活動し，理解が深まり，とても盛り上がった授業展開ができた。