京都市立伏見工業高等学校
2017 年 23 巻 2 号 p. 74-77
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1．はじめに
高等学校における物理教育の役割は何であろうか．社会の中での物理法則の価値や利用方法も，当然ながら生徒も多様であるので，こういった問いには決まった答えがあるはずもないのである
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