岐阜大学教育学部
2024 年 30 巻 2 号 p. 62-65
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1．はじめに
学習者が主体的に授業に参加し，力学の概念を獲得しながら，課題解決活動を通して物理の面白さを感じる授業とはどのようなものだろうか．学習者に自由に課題に取り組ませると，学習者の満
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