学生の理解力と創造力を育成するための機構学の授業の工夫

抄録

機構学の授業において，授業内容の理解度と創造力を育成するために，「ものづくり」として，手作りの機構やマイクロロボットの製作を導入した．本研究の特徴は，直接座学にものづくりを導入したこと，クラス全員が参加すること，費用がかからない，特別に製作場所は設けなくてもよい，放課後や休日を製作時間に使う，指導教官に負担がかからないなどである．その結果，学生がますますものづくりに興味を持ち，機構学の理解度も向上することが授業アンケートにより明らかになった．