「ものづくり」に対する理工系学生の取り組み方の現状について(その2～ソーラーカー·チームの場合)

大会に出場するための「ものづくり」を目的とする「アドバンスト·ワークショップ」教科の効果と評価

抄録

理工系学生の「ものづくり」に対する意識と取り組み方については、2003年春季大会に一年生を対象の「ワークショップ」教科、2003年秋季大会に二年生以上の高学年を対象の「アドバンスト・ワークショップ」教科の「NHKロボコン・チーム」を取り上げ講評しました。今回はその「アドバンスト・ワークショップ」教科のうちの「ソーラーカー・チーム」を取り上げて、その実績と効果について、講評してみる。