抄録
本研究は，家庭での絵本の読み聞かせを支援することを目的としている。この支援プログラムでは，1～5歳児クラスの幼児に，週に1冊ずつ計4冊の絵本の貸出を行い，親には，絵本を貸出する前，貸出中，貸出後に，それぞれアンケート調査を実施した。その結果，貸出を行う以前の，絵本の読み聞かせの頻度が，貸出中の読み聞かせの状況や，幼児の絵本への反応に影響していることが示された。そして，貸出後のアンケート結果からは，本プログラムが，親子の関わりや絵本への関心を増加させたことが明らかとなった。また，年齢によって，幼児の絵本への反応のしかたは異なっていることも示された。
