理学療法において，スキルの向上を図ることは重要である。スキルの向上の要素の一つの要因として，いかに疲労せずに課題を遂行できるかということが含まれる。しかし，疲労のメカニズムは，未解明のままである。そのため，理学療法プログラムの立案の際には，頭を悩ます問題である。そこで，疲労のメカニズムを解明することは重要であると考えられる。本稿では，疲労のメカニズムの定説であった末梢性疲労モデルの基礎であるHillらの研究から疲労の原因を明確にし，最新の研究から末梢性疲労モデルの限界を示唆する。そして，脳科学からみた新たな疲労のメカニズムを紹介し，その新たな疲労のメカニズムの理学療法への応用を紹介する。
