原 著
理学療法学科学生における学年間での 学習動機づけの比較検討
2020 年 35 巻 4 号 p. 511-514
詳細
2020 年 35 巻 4 号 p. 511-514
［目的］理学療法学科学生の学年間での学習動機づけの違いを調べることを目的とした．［対象と方法］対象は，3年制であるA専門学校理学療法学科昼間コース1年生81名および2年生74名とした．対象に14項目から成る学習動機づけアンケートについて，インターネット上で返答してもらった．［結果］「Q6．授業の内容が楽しいから」および「Q7．新しい知識を得るのが楽しいから」の項目については2年生のアンケート結果の方が有意に低かった．［結語］専門学校の理学療法学科2年生に対しては内発的動機づけを高められるような関わりが必要と考えられた．
