Pourquoi enseigner le français avec l’approche neurolinguistique (ANL) ?

Abstract

D’après les résultats obtenus par les étudiants de notre établissement pour le niveau B1 du DELF, on peut remarquer qu’ils sont très faibles en compréhension orale, en production écrite et en production orale. En revanche, des recherches récentes ont montré que les étudiants de l’Université Normale de Chine du Sud (UNCS), qui apprennent le français langue étrangère selon l’approche neurolinguistique (ANL) depuis février 2011, ont obtenu jusqu’ici des résultats tout à fait satisfaisants après environ 760 heures d’apprentissage en quatre semestres. C’est ainsi que dans ce texte de nature pédagogique, nous expliquons pourquoi nous avons décidé d’enseigner le français avec l’approche neurolinguistique (ANL) dans notre établissement depuis la rentrée 2015.