基于CLIL的日语报刊阅读教学实践

以“时文阅读”课程为例

抄録

　日语阅读长期以来在我国大学日语专业教学中占有重要地位，2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》更是明文规定“日语阅读”为日语专业核心课程。而报刊阅读则是日语阅读的重要课型之一，“时文阅读”是北京外国语大学日语学院所开设的报刊阅读类课程。我本人长期承担“时文阅读”的教学工作，在多年探索中接触到了CLIL教学理念，并尝试将这一理念用之于具体的教学实践。CLIL是源于欧洲的一种外语教学理念，也是一种崭新的外语教学模式，目前在英语教学中得以广泛采用，但在国内日语教育界尚未得到充分展开。本文即以笔者所承担的“时文阅读”课程为例，分析基于CLIL理念如何从教学内容和教学模式着手改变传统的日语报刊阅读教学，跳出传统的阅读教学偏重语言教学的模式，在阅读教学中真正做到内容和语言双聚焦，完成内容和语言的融合，在日语报刊阅读类课程中实现学日语到用日语学的教学目标。