高级日语学习者类似表达的区分使用能力的提高

论学习档案袋与教师即时反馈相结合模式的成效

抄録

　本研究将学习档案袋与教师即时反馈相结合的教学方式运用到实际教学中，针对学习者对于该方法的意识做了问卷调查，通过统计学手法分析学习者对于该方法的认可度，验证该方法在提高学习效果方面的成效。从学习者的回答中得知，在类似表达的区分使用能力、语法能力、词汇能力、阅读能力的提升方面，类似表达的区分使用能力的提升相对于词汇能力和阅读能力，具有统计学意义上的显著性。本稿还对学习者容易混淆的类似表达进行了具体的分析总结。