クラス・コミュニティとしての状態と施設実習に与える影響

保育系学生の施設実習指導に関する考察

抄録

保育士を目指す学生の施設実習に対する自己効力感が、学年を一つのコミュニティとして捉えた場合 に、そのまとまり具合からどの程度影響を受けるかを把握するため、施設実習自己効力感尺度とコミュ ニティ・キャピタルの状態測定に用いられた尺度を用いて、保育士養成校の短期大学生１・２年生を対 象に調査を行った。調査結果をパス解析したところ、コミュニティ・キャピタル尺度の自己有用感が施 設実習自己効力感尺度の施設理解と向上心に影響を与えている可能性があった。このことから、クラス の人間関係を良好な状態に保ち、学生一人ひとりにクラス内での役割と活躍の機会を提供し、自信を与 え責任感を育成できる体制を整えることが施設実習指導の方針に必要と示唆された。