京都大学大学院教育学研究科
2014 年 48 巻 2 号 p. 6-15
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ホワイトカラーの熟達化と，それを支える実践知（暗黙知）の構造，その獲得について認知心理学の知見に基づいて論じた．そして，ホワイトカラーに質問紙調査を実施し，マネジメントの暗黙知の獲得は，管理職経験年数，経験学習態度，批判的思考態度，類推，省察，職場内の暗黙知と形式知の知識変換が関与していることを示した．最後に，個人学習と組織学習の相互作用が実践知の獲得を促進し，管理職への熟達を導くことを議論した．
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