9歳6ヵ月の自閉症男児にビデオ教材を用いて質問訓練を実施し、言語レパートリーの拡大と共に、その効果を調べた。ビデオ教材を用いた理由としては、写真よりも社会的事象の文脈が理解されやすいと考えたこと、見慣れた活動や人物を訓練刺激として用いるため、獲得された返答技能が訓練以外の自由な遊び場面でも使用される可能性が高いと考えたことによる。訓練効果の分析としては、獲得された返答技能が自由な遊び場面でも使用されるかどうか、未訓練刺激への般化状況や自由遊び場面における言語相互交渉への本訓練の効果などを調べた。結果は、言語レパートリーの拡大と新奇なビデオ教材への般化が見られたが、自由遊び場面への般化は見られなかった。しかし、これは本児が質問を無視する態度と関係しているように思われた。
