平成30年告示高等学校学習指導要領により，情報科目は2022年に「情報I」として統合され，2025年の大学入試共通テストでも新科目「情報」として出題される予定となっている．しかし，大学入試でどの水準まで出題可能であるのかについての基準は定まっておらず，高等学校においても，情報の学習内容をどこまで重点的に学ぶべきかについて，基準が明確に定まっていない．高等学校で使用されている教科書の内容は，学習指導要領に沿って改定されているが，出版社ごとに工夫が凝らされており，それぞれに内容の違いがある．そこで，教科書ごとに，どの水準まで教えている内容が共通していて，どの水準から違いがあるのかを明らかにすることを目的とし，教科書の構造関係の分析を行うことを考えている．本研究では，階層関係を抽出する方法について検討を行った結果について報告する．
