工学・工業教育研究講演会講演論文集

第53回年次大会（平成17年度）

選択された号の論文の368件中101～150を表示しています

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12-108 全人教育に根ざした導入教育 : 玉川大学の低学年次導入教育 : 機械システム学科の実施例を中心にして((25)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I)

春日幸生, 山崎浩一, 亀ヶ谷博

原稿種別: 本文
セッションID: 12-108
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_190

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13-101 自発的学習を促進する条件((17)工学教育システムの個性化・活性化-I)

原口雅宣, 桐山聡, 英崇夫, 辛道勲

原稿種別: 本文
セッションID: 13-101
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_192

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13-102 総合的デザイン教育の必要性((17)工学教育システムの個性化・活性化-I)

竹内公紀, 武藤雅幸, 英崇夫, 原口雅宣, 桐山聡, 辛道勲

原稿種別: 本文
セッションID: 13-102
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_194

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13-103 融合分野における創成プロジェクト活動((17)工学教育システムの個性化・活性化-I)

: 電気自動車の製作における人材育成

山中建二, 三木隆宏, 斎藤公輔, 石川智之, 英崇夫

原稿種別: 本文
セッションID: 13-103
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_196

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13-104 自主的創成活動における学生間の相互教育効果((17)工学教育システムの個性化・活性化-I)

宝田浩延, 吉田篤司, 池田祐一, 原口雅宣, 桐山聡, 英崇夫

原稿種別: 本文
セッションID: 13-104
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_198

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13-105 学生自主プロジェクト活動実態に関する考察((17)工学教育システムの個性化・活性化-II)

桐山聡, 日下一也, 黒岩眞吾, 原口雅宣, 英崇夫, 辛道勲

原稿種別: 本文
セッションID: 13-105
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_200

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13-106 動き始めた創成学習開発センター((17)工学教育システムの個性化・活性化-II)

英崇夫, 桐山聰, 辛動勲, 中島やよい

原稿種別: 本文
セッションID: 13-106
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_202

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13-107 創造基礎実習におけるフィードバック型評価手法の教育的効果に関する考察(第1報)((17)工学教育システムの個性化・活性化-II)

: フィードバック型評価手法の概要と特徴

大山啓, 伊藤照明

原稿種別: 本文
セッションID: 13-107
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_204

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13-108 創造基礎実習におけるフィードバック型評価手法の教育的効果に関する考察(第2報)((17)工学教育システムの個性化・活性化-II)

: 授業評価アンケートからみたフィードバック型評価手法の教育的効果

大山啓, 伊藤照明

原稿種別: 本文
セッションID: 13-108
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_206

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1-209 学生を主体とした卒業・修士論文中間発表会(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

鈴木裕之, 松木一弘, 加藤昌彦, 杉尾健次郎, 山本元道

原稿種別: 本文
セッションID: 1-209
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_208

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1-210 学習動機を持たせるためのセルフエフィカシーを使った評価方法(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

: 「コンピュータ科学」授業におけるセルフ・エフィカシーを使った授業評価

山本敏幸

原稿種別: 本文
セッションID: 1-210
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_210

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1-211 大学院におけるプレゼンテーション評価の試み(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

上月康則, 藤澤正一郎, 近藤光男

原稿種別: 本文
セッションID: 1-211
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_212

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1-212 創成科目と卒業研究における達成度評価とその比較(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

: 金沢大学工学部人間・機械工学科での取り組み

坂本二郎, 児玉昭雄, 山崎光悦, 上野久儀

原稿種別: 本文
セッションID: 1-212
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_214

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1-213 演習教育を通して向学意識を改善させるための試み(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

: 学生の自己啓発と学生間での勉学意識の高揚を目指して

山本勝範, 松尾健司

原稿種別: 本文
セッションID: 1-213
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_216

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1-214 Web環境を利用する学習成果の自己点検システムの開発(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

川下智幸, 中原勝俊, 坂口彰浩, 堂平良一, 高比良秀彰, 松尾修二

原稿種別: 本文
セッションID: 1-214
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_218

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1-215 岐阜高専における教育の点検・評価フォローアップシステム(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

稲葉成基, 大野武久

原稿種別: 本文
セッションID: 1-215
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_220

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1-216 学部生による人間力と専門力の自己達成度評価の試み(オーガナイズドセッション「教育評価・自己点検・評価システム」)

: 8大学工学部長会議工学教育プログラム基準強化委員会の活動から

日下部治, 中山実, 太田口和久

原稿種別: 本文
セッションID: 1-216
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_222

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1-217 原子力工学教育の教育効果(4) ((14)教育評価・自己点検・評価システム-III)

: 授業評価アンケートと教員自己評価アンケート

山中伸介, 宇埜正美, 三浦彩美, 松本隆信, 上田宜孝, 米谷淳

原稿種別: 本文
セッションID: 1-217
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_224

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1-218 原子力工学教育の教育効果(5) ((14)教育評価・自己点検・評価システム-III)

: 授業評価アンケートと学生の顔上げ行動

宇埜正美, 山中伸介, 三浦彩美, 松本隆信, 上田宜孝, 米谷淳

原稿種別: 本文
セッションID: 1-218
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_226

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1-219 原子力工学教育の教育効果(6)((14)教育評価・自己点検・評価システム-III)

: 大学院生の教育・研究に対する意識の経年変化

三浦彩美, 山中伸介, 宇埜正美, 松本隆信, 上田宜孝, 米谷淳

原稿種別: 本文
セッションID: 1-219
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_228

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1-220 SIEMアセスメント尺度の工学部二部電子工学科におけるプログラミング入門教育への適用((14)教育評価・自己点検・評価システム-III)

: 授業改善を目指した授業評価尺度の活用

土肥紳一, 宮川治, 今野紀子

原稿種別: 本文
セッションID: 1-220
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_230

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1-221 設計製図教育の理解度と教育評価((14)教育評価・自己点検・評価システム-IV)

平野重雄, 中澤洋二

原稿種別: 本文
セッションID: 1-221
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_232

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1-222 工学基礎物理(波動、熱学、電気)の授業アンケートの統計的解析((14)教育評価・自己点検・評価システム-IV)

西田昌彦

原稿種別: 本文
セッションID: 1-222
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_234

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1-223 学生による授業評価アンケート集計のためのソフトウェア開発((14)教育評価・自己点検・評価システム-IV)

: フィードバックしやすい集計グラフを目指して

篁耕司

原稿種別: 本文
セッションID: 1-223
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_236

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1-224 創成教育における指導方針の検証((14)教育評価・自己点検・評価システム-IV)

: 実験の成功と失敗が教育効果に及ぼす影響

柳下文夫, 谷平勉, 東山浩士

原稿種別: 本文
セッションID: 1-224
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_238

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2-209 技術倫理教育と価値共有プログラム(第六報) (オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

: ケースメソッド型教育用事例の設計・開発・評価

大場恭子, 札野順

原稿種別: 本文
セッションID: 2-209
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_240

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2-210 技術倫理教育と価値共有プログラム(第七報)(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

: 学習・教育目標に応じた教育用事例のタキソノミー

札野順, 大場恭子

原稿種別: 本文
セッションID: 2-210
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_242

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2-211 環境フィールドワークから学ぶ「倫理の入れ子構造」(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

野上敦嗣, 村田朋美

原稿種別: 本文
セッションID: 2-211
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_244

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2-212 工業高専における技術者倫理教育の実践(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

: 総合的な教育プログラム構築と評価方法について(2)

小林幸人

原稿種別: 本文
セッションID: 2-212
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_246

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2-213 電子情報工学科2年次科目「情報倫理」の実践(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

倉持内武

原稿種別: 本文
セッションID: 2-213
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_248

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2-214 機械システム工学系の学生を対象とした技術者倫理教育(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

: 実践から見えてきた授業内容と評価方法の問題点

福島博

原稿種別: 本文
セッションID: 2-214
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_250

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2-215 技術者倫理教育の可能性(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

: 4年生を対象とした実施例の紹介

松木純也

原稿種別: 本文
セッションID: 2-215
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_252

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2-216 工学倫理教育の実践と導入初期の課題(オーガナイズドセツション「技術者倫理・企業倫理」)

武田邦彦, 棚橋満

原稿種別: 本文
セッションID: 2-216
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_254

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2-217 Ethics Crossroadsの形成と科学技術倫理の構築((3)技術者倫理・企業倫理-III)

西村秀雄, 札野順, 栃内文彦, 金光秀和, 本田康二郎

原稿種別: 本文
セッションID: 2-217
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_256

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2-218 国際的な科学技術倫理綱領の構築に向けて((3)技術者倫理・企業倫理-III)

: 倫理綱領の機能からの考察

金光秀和, 栃内文彦, 本田康二郎, 松原洋, 札野順

原稿種別: 本文
セッションID: 2-218
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_258

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2-219 技術者倫理教育にe-ラーニング手法を用いる意義の考察((3)技術者倫理・企業倫理-III)

: オランダで開発された「Agora」とその日本語化の試みの紹介を中心に

栃内文彦, 金光秀和, 本田康二郎

原稿種別: 本文
セッションID: 2-219
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_260

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2-220 教育プログラム改善のための教育点検Workshop((16)ファカルティ・デベロップメント)

雑賀高, 藤江裕道

原稿種別: 本文
セッションID: 2-220
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_262

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2-221 建築教育の授業改善への取り組みと現状((16)ファカルティ・デベロップメント)

崔軍, 松田博幸, 大田和彦, 藤井大地

原稿種別: 本文
セッションID: 2-221
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_264

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2-222 神戸大学工学部建設学科(土木工学コース)のFD活動((16)ファカルティ・デベロップメント)

朝倉康夫, 藤田一郎, 飯塚敦, 芥川真一, 吉田信之, 竹林幹雄

原稿種別: 本文
セッションID: 2-222
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_266

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2-223 研究,教育スキル,社会的ニーズとFDとの関係について((16)ファカルティ・デベロップメント)

胸組虎胤

原稿種別: 本文
セッションID: 2-223
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_268

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3-209 コミュニケーションスキルの指導法(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

: 日本工学教育協会の取り組みおよび討議のための問題提起

剣持庸一

原稿種別: 本文
セッションID: 3-209
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_270

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3-210 岡山理科大学における学生のプレゼンテーション能力開発の実践例(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

: ディベートに関する新しい方法論の提案

小田中章浩

原稿種別: 本文
セッションID: 3-210
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_272

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3-211 日本語コミュニケーション教育における効果的指導法(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

: 高校までの作文練習の欠如を補う演習問題による徹底訓練

塚本真也, 大橋一仁, 東辻浩夫, 稲葉英男, 山田秀徳, 柳瀬眞一郎

原稿種別: 本文
セッションID: 3-211
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_274

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3-212 有効で実行可能な言語トレーニング開発の提案(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

: 聞き取りトレーニングの紹介

湯城吉信

原稿種別: 本文
セッションID: 3-212
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_276

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3-213 富士通における従業員間コミュニケーションの活性化(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

輿亮

原稿種別: 本文
セッションID: 3-213
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_278

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3-214 デンソーにおけるテクニカルコミュニケーション教育について(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

磯貝恵美子, 小久保尚躬, 棚橋敏雄

原稿種別: 本文
セッションID: 3-214
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_280

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3-215 コンピュータ英語学習ソフトを利用した双方性型授業(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

折本素

原稿種別: 本文
セッションID: 3-215
発行日: 2005/09/09
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_282

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3-216 コンテクスト参照能力を高める英語指導の必要性について(オーガナイズドセッション「コミュニケーション」)

: 真のコミュニケーション能力の養成を目指して

国重徹

原稿種別: 本文
セッションID: 3-216
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_284

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3-217 表現力養成を目指した技術英語の指導((1)基礎科目(数学,物理学,科学,生物学など)の講義・演習-III)

: 「英字新聞」「工業新聞」を利用したauthentic materialsを料理する即戦力を目指して

中村俊昭

原稿種別: 本文
セッションID: 3-217
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_286

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3-218 工学における専門英語教育((1)基礎科目(数学,物理学,科学,生物学など)の講義・演習-III)

: どのようなアプローチが必要か

大谷マーシャ, 大谷吉生

原稿種別: 本文
セッションID: 3-218
発行日: 2005年
公開日: 2018/08/15

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseejaarc.2005.0_288

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