The purpose of this study was to obtain fundamental knowledge for a strategic approach in future sport policies to bid for and host international sport events and to explore the potential for the application of social network analysis in the field of international sport event research. We attempted to reveal the worldwide network structure among the international federations and countries hosting senior-class high level international sport events (Olympic sports only) like world championships and/or world-cups, for the past twenty years from 2001 to 2020. We defined the host countries and international federations of 647 international sport events as nodes, and measured the total numbers of nodes and ties of the network, the density of the network, and the degree of nodes using social network analysis. Furthermore, we used NetDraw to create a network map of hosting countries and international federations. The network consisted of 114 nodes and 878 ties with the density of 0.068. Countries with higher degree centrality were Germany, the United States, China/Spain, Italy, France, Japan/Russia, Great Britain, Canada, Hungary, and Australia throughout the past 20 years. The degree centralities in the first decade were higher for Germany/the United States, Spain/Italy, Canada/Japan, France, China, Australia, and Russia/Great Britain, while during the last decade China, France/Russia, Germany, the United States, Hungary/Spain, Italy/Japan, Great Britain, the Netherlands and Korea had a higher degree centrality. The international federations for sailing, cycling, swimming, gymnastics, athletics, wrestling, canoe, handball, modern pentathlon, and volleyball had a higher degree centrality throughout the past 20 years. In the second decade, the international federations for boxing, table tennis and taekwondo also had a higher degree centrality. These findings revealed the worldwide network structure and property among stakeholders related to hosting international sport events. Our findings provided basic evidences for understanding of market scale of international events and identification of competitive countries or potential sports/events in strategic planning of bidding for and hosting international sport events in the future. Social network analysis can be applied to researches in relation to high performance sport development, influence to international sports, and social effects on constancy of hosting international events in the field of international sport event research.

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本発表では、全世界・全スポーツの統一のルールである「世界アンチ・ドーピング規程（以下、Code）」及びCodeに付随し義務事項である8つの国際基準における「教育に関する国際基準 (International Standard for Education: ISE) 」の国際的なルールを基にする。本発表では、主として以下を紹介する。

1)2021年版Code (以下、2021Code)及びISEの目的と概略

2)2021Code/ISEに準拠した日本での体制づくり

3)価値を基盤とした教育推進のねらい、今後の展望　

2003年版Codeが2004年アテネ・オリンピック直前に施行されてから、Codeはグローバルなスポーツやアンチ・ドーピング規則違反の状況等を鑑み、3回の改訂がされている。2003Codeから教育に関しては世界規程内に提示され、その重要性はアンチ・ドーピング機構（Anti-Doping Organization: ADO）が認識し実施してきたが、国際基準は存在しなかったことで、共通見解を得ることができなかった。国際連合教育科学文化機関（UNESCO）が2007年2月1日に「スポーツにおけるドーピングの防止に関する国際規約 (International Convention against Doping in Sport)」を発効し、Codeにおける政府の位置づけ、教育や研修に関する締約国の役割等を明確にした。

2021年1月に施行したISEでは、「教育 (Education)」を定義すると共に、ISEにおける固有の定義を明示、660以上のCodeの署名当事者（国際オリンピック委員会、

等含む）が共通の言語で教育を推進し、準拠すべき原則を提示した。教育とは、「スポーツの精神を育成し保護する価値観を浸透させ、かかる行為を発展させ、また、意図的及び意図的ではないドーピングを予防するための、学習の過程をいう」と定義し、価値を基盤とした教育、啓発、情報提供、アンチ・ドーピング教育といった教育の4要素を組み込んだ、教育プログラムを推進することを要請している。日本で2021Code/ISEの施行のため、「スポーツの精神を育成し保護する価値観を浸透させ」るための教育体制・プログラムづくりを紹介し、世界的にクリーンでフェアなスポーツ環境を守り創っていくための、価値を基盤とした教育の今後の方向性を紹介する。

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我が国の体育授業は、1989年より、かつて男女間に存在したカリキュラム上の違いは無くなり、平等に学習の機会が担保されている。しかし、現在、スポーツから離れる女性の数は男性と比べて多い。この問題は様々な原因から生じていると思われるが、男子に比べ女子の運動・体育嫌いの割合が高いことは看過できない点である。つまり、体育授業におけるジェンダー平等は、形式的には担保されていても、実質的には実現されていないと考えられる。

　運動・体育嫌いは様々な要因から生起するが、特に女子は男子と比べて、劣等感や羞恥心から運動・体育嫌いになる傾向を有すると指摘されている。また、体育への苦手意識の中でも、回避感情と劣等感感情は女子の方が抱きやすく、性差が存在している。

　この性差を解消していくためには、指導の中で必要な「配慮」をすることが重要である。しかし、その種目固有の攻防のバランスを考慮することなく、いたずらにルールを改変した実践もある。

　本研究は、 IOC承認

連合に加盟している競技の中で、唯一の男女混合で行うチームスポーツであるコーフボールに注目した。そして、小学校5年生を対象に実践を行い、その前後で体育への苦手意識の変容を分析することを通して、コーフボールが体育授業におけるジェンダー平等の実現に貢献するボールゲームとなりうるのかを検討することを目的とした。

　その結果、実践前後において児童全体と女子の回避感情が有意に低下し（p<.05）、回避感情と劣等感感情と嫌悪感情の性差が解消傾向にあった。このような結果となった要因には、本研究におけるコーフボールが男女共にゲームに参加しやすいボールゲームであったことが考えられる。

　ここから、コーフボールは、体育への苦手意識の性差を解消させることができるボールゲームの一つだと示唆され、体育授業におけるジェンダー平等の実現のために貢献する可能性が示された。

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    This article aims to find a clue to developmental processes of techniques by reviewing the transition of game rules in the racket type sports and the terminology items related to techniques described in the literature. The results will be summarized as follows.
1. A general rule of the modern tennis, consisting of a total of 35 articles, was adopted in 1923. For around 90 years after the establishment, it is considered as the major changes; both legs can be away from the ground in the case of service, and “tie- break” was introduced.
2. In 1922, the basic rule of modern table tennis was enacted in England. In 1931, the international competition rules, including 47 articles, were established. Then, more than ten-time revisions on the rules could be made from 1937 to 2014.
3. The fundamental rules of the modern badminton competition were established by “Laws of Badminton,” issued in 1934. The rules made a major change; “rally point system” was replaced with “a side-out system” in 2006, and 21 points in three games matches could be applied in all games.
4. In technical terms of tennis, “volley” was shown in all references. The technical term of table tennis, “drive,” was included in 82％ of references. With regard to badminton, “smash” was presented in all references. Badminton has the most technical terms about service, stroke, and shot.
5. Figure 4 shows the developmental process model (hypothesis) of the techniques of racket type sports.

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