子どもの加工ならびに工具使用経験の減少については，あらためて述べるまでもなく，技術・家庭科で行うものづくり学習においても様々な対応や工夫が求められる状況となっている。なかでも木材加工のけがき作業に用いるさしがねは，使用に一定の習熟を必要とするだけでなく，その作業ミスが続く工程に与える影響は大きく，部品加工などにおける修正が難しい失敗の原因となりやすい。この改善のため，本研究では，熟練が不足している学習者にも扱いやすい「けがき定規」を試作し，実際の授業においてその効果を確かめた。けがき線の誤差(木端に対する直角からのずれ)について，直角定規を用いた場合，さしがねを用いた場合，およびけがき定規を用いた場合を比較したところ，けがき定規を用いた場合に，他の二者を用いた場合よりも有意に作業精度が向上することが確認できた。

本研究では、中学校における遺伝学習の教材としてカイコBombyx moriの卵色に着目し、授業を実践した。実験結果に併せ、生徒の意識を基に、教材としての有効性について議論した。その結果、学習意欲の高揚、学習内容の理解、生命に対する意識（生命の連続性や神秘の認識）と生命を尊重する態度の育成の3つの視点から、有効な教材であることが分かった。特に学習内容の理解については、目的意識をもたせること、遺伝の規則性を見出させ、理解させること、遺伝に対する両親の等分な寄与を理解させること、遺伝の確率的性質を認識させることについて有効であった。