戦略的創造研究推進事業 さきがけ“生命現象の革新モデルと展開”

「有殻原生生物骨格の力学特性解明とモジュラー構造物への展開」

　理工学部機械工学科　講師　岸本 直子

抄録全体を表示

In Japanese university classes, lecture-style classes are the most popular style. In lecture-style classes, it is necessary to increase student response rates. And, it is necessary to spend a lot of study time including outside the class. Therefore, I taught the architectural special subject as “reversed lesson style”, so I will report the educational effects. Reversed lessons encourage active learning, and lessons can lead to extensive learning through deep learning through interactive exercises with students and teachers. In assessing grades, we have led to proactive learning through formative evaluation, and concluded that it has become possible to achieve the goal of learning / education that is the goal of the subject from the connection of knowledge.

抄録全体を表示

Recently, introductory education is becoming important for engineering students. Under such a condition, a basic laboratory class was developed for first-year students at Setsunan University. The class is opened to five departments in Faculty of Science and Engineering. This paper describes the attempt of the class and discusses the effect of the class. The major results obtained are as follows;1) The number of students with confidence in science increased by completion of the class, 2) The report system that requires preparation of the class is considered to be effective for developing the study habits, 3) Most students were able to recognize importance of the team activity by joint hands-on learning to work on various experimental themes by the team.

抄録全体を表示

1994年, 大阪大学では2次元CADを用いた作図のみによる図学教育を実施し, 正投象の作図法の理解度を見るための客観テスト (OTO) を試作開発し実施した.では同じ時間帯で講義をし演習をさせるという従来通りの図学教育を行い, 手書き作図によるテスト (DTO) を実施しているが, このOTOがでも教育効果を見るために利用できると考え, 1995年度, DTOに加えて同じテストOTOを実施した.また, 両大学とも比較のために同じく客観テストであるMCTを同時に実施している.以上2年にわたる結果はMCTとOTOの間でほとんど相関関係がないこと, 及びOTOとDTOの間にもほとんど相関関係が認められないこと, すなわち三者三様のテストであることを示している.この結果が果たして本当にそのように言えるのかどうか, 1996年において, もう一度同じ要領でテストを実施した.これら両年にわたるテストは安定した結果を得ており, これらの3テスト間に全く関係ないのではなく, すべてに良くできる者と全然できない者がある, 1題でも完全に理解した者は他の問題の理解力にも優れる可能性があることなどが判った.このような客観テストは教育上の問題点を浮き彫りにすることが可能であり, 教育改善に役立つことが予想される.

抄録全体を表示

In 2004, Faculty of Engineering Learning Support Office was established to support developmental education and the first-year experience. In 2021, it was reorganized as Learning Center to support students to learn proactively and became one of the central organizations that collaborates with several departments on campus. In addition to the regular learning support, Learning Center has been providing support for arithmetic ability questions such as SPI exam, and in recent years, efforts are being made to focus on preparation for civil service exam because of the increase in the number of civil service applicants. Due to these efforts, Learning Center has achieved significant results in career education, mainly in Faculty of Science and Engineering and Faculty of Law in collaboration with Faculties and Department of Employment. In this paper, we introduce the career education efforts and the case studies of collaboration among Faculty of Science and Engineering, Faculty of Law, and Career Support.

抄録全体を表示

当園は，1983(昭和58)年の

薬学部の開設と同時に設置された，学部附属の教育・研究施設である．設置後しばらくは，キャンパスに隣接する薬草園と温室に，京都府道を挟んだ向かい側の広大な樹木園を加えた構成であったが，その後，平成に入って温室が建て替えられたほか，令和に入ってキャンパス内に果樹・薬樹園が新設された．本稿では，当園が進める教育，研究，地域連携の三側面について，特に大改修前後の変化に着目して述べていく．

抄録全体を表示

全国の薬学部で教育改革が大きく動いている．2014年度から本格実施となった薬学教育評価（第三者評価）と改訂薬学教育モデル・コアカリキュラム（改訂コアカリ）の適用が2015年度に迫っていることが直接にして最大の要因であることは論をまたない．これらの「黒船」に追われて，教育の在り方を見直し改革を行うというのはいささか後ろ向きかもしれないが，学部教育の在り方を抜本的に見直すまたとないきっかけでもある．とにかく，第三者評価のため，改訂コアカリ対応のためと教育制度改革を進めていくことが求められている風潮があるが，形式を気にした他者に見せるための制度を作っても形骸化されて徒労感が残るだけであろう．どうせ苦労して作るのであれば，学生の人生に価値ある貢献を成し得る想いを込めた教育体制を作った方が，大学も，そこに勤める教職員も，そこで学ぶ学生も幸せになれるのではなかろうか．そのような気持ちで本原稿を執筆させていただきたい．また，教育の論理を専らとされない方にも読み飛ばされないように，ざっくばらんに述べようと思うので失礼な表現もあるかもしれないがご容赦いただきたい．

抄録全体を表示

本論文では,平成20年から平成24年に至るまでの新たな図書館サービスについて報告するとともに,その効果について検討した. 図書館利用者数・貸出冊数増加への取り組みとして,国家試験一問一答問題の導入,図書館ポイントカードの導入,貸し出し状況のフィードバックと表彰,土佐市立市民図書館からの一般書の借り入れを行った.その結果,4年間の間に来館者数は36%増加し,学生の図書館利用率は85%を超えた. 情報検索サービスの充実によって,文献検索数は飛躍的に増加し,年間40,000件近くの検索が行われていた.また,リモートアクセスの導入によって,学外にいる学生の利用が年間4,000件に到達した. 学外への学術情報発信によって,高知リハビリテーション学院紀要から,年間約17,000件の論文がダウンロードされていた. 平成20年から始まった新たな図書館サービスは図書館利用を活性化するうえで有効に機能したものと考えられた.

抄録全体を表示

工学部では,学生の基礎学力の向上を目的とし,2004年4月に学習支援センター(以下,支援センター)を開設した。支援センターでは,工学の基礎科目である数学と物理について,高等学校教育から大学教育への移行の円滑化を図るための「学習相談」と「リメディアル教育(以下,補習授業)」を行っている。2004年度の学習相談利用者数や補習授業出席者数等,支援センターの利用状況を報告するとともに,学習相談の具体的な内容,補習授業での学生の様子,物理系科目の定期試験の成績等から,支援センターにおける教育の効果について検証し,さらに今後の課題について言及する。

抄録全体を表示

The effectiveness of supplementary lessons in the Faculty of Pharmaceutical Sciences for students with insufficient knowledge of high school-level physics is described. Results of a pre-test given before the start of lectures in physics showed that test scores of 62% of first-year students in the faculty were less than 5 (perfect score: 31). Fourteen supplementary lessons in physics were offered in addition to the regular lectures in the first semester. Students who attended the supplementary classes tended to have a lower average score in the pre-test than that for students who did not attend the supplementary classes but a higher average score in the post-test given after the regular lectures. The pass rate in regular examinations and the unit acquisition rate for students who attended supplementary classes were 73% and 100%, respectively, while those for students who did not attend supplementary classes were 47% and 92%, respectively. These results indicate that the supplementary lessons are effective for remedial education in physics.

抄録全体を表示

図書館では,学術情報センター目録システムとVTSS方式により,パソコン・スタンドアローンによって接続し,ローカルシステムのMML機能により,カタローガーが任意の時に,自分の目録端末からアップロード/ダウンロードを行う仕組みを構築している。本稿では,このうち,ダウンロードデータのローカルシステムヘの取り込み処理について,その仕組みの考え方および処理の現状について報告する。

抄録全体を表示

 国際社会における戦争違法化の歴史を概観しながら、その内容を学生に理解させるのは容易なことではない。筆者らは日本国憲法の平和主義の理念を理解させる方途を検討した。本研究では、通常の講義だけでは十分に理解させることができにくい内容でも時間や場所を問わず手軽に復習を行うことで、その内容を理解させる Web サイトを実装した。この Web サイトはスマートフォンやタブレット端末の利用に特化している。これまでムダにしていたスキマ時間を有効活用することで、復習を行うことが可能となった。

抄録全体を表示