本研究の目的は，幼稚園において「遊びの質」を改善するアセスメント法の効果を検討することであった。そのため，「しんぶん」という子どもたち向けのクラスだよりを作成し，アクションリサーチを通じて，子どもたちの行動の変化を分析した。結果として，3つのポイントが明らかになった。第1に，幼稚園の遊びや生活の情報が子どもたちに周知され，特に3歳児はそこから安心感を得ていた。第2に，子どもたちはそれまでの遊びを思い起こしたり，振り返ったりすることで，遊び込むことができていた。「しんぶん」の情報が遊びの新しいアイデアを見つけるきっかけになっていることが示唆された。第3に，「しんぶん」が子ども間の対話を促していた。子どもたちは，「しんぶん」を見た後に新しい遊びの場を選択したり，参加したりする傾向にあった。

本研究では，ピアッシングがどのように個人の中に意味づけられているのかについて，青年を対象としたインタビュー調査を行い，質的に明らかにすることを目的とした．一般的に許容されていないピアッシングを行っている青年と，一般的に許容されているピアッシングを行っている青年の両者から得られたデータに対して，PAC分析を行い検討を行った．その結果，調査対象者の青年2名に共通してピアッシングの否定的イメージが見られた．両者ともピアッシングはファッションの一部として行っているが，社会的には否定的なイメージを持たれており，自己の印象を否定的なものにする行為であることを理解していることが明らかになった．ただし，一般的に許容されていないピアッシングを行っている青年は，不安を感じていながらもファッション性を追求しており，その点が，一般的に許容されているピアッシングをおこなっている青年との違いであることが示唆された．

本研究では，他者のピアッシングに対する許容や，青年のピアッシングの実態，また，ピアッシングを行った動機，そしてそれらの関係性について，質問紙調査により検討した.その結果，耳とへそ以外へのピアッシングについては大多数の者が許容していないことが明らかとなった．ピアッシングの経験については，女性のほうが多く，開穴数については,1から3個が多かった．そして，ピアッシングを行った動機については，「ストレスからの回避」，「手軽な自己変容」，「ファッション性の追及」の3つが抽出され，開穴数と開穴方法と関連していることが示された．最後に，青年のピアッシングに関する研究の今後の方向性について論じた．