筑波大学附属駒場中学校・高等学校
2021 年 184 巻 p. 57-60
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動画を作成していると、こちら側の一方的な伝達ばかりで、生徒が能動的に向き 合うことが難しいと感じる場面も少なくない。本報告では、筆者がこれまで動画を作 ってみた経験から、意識してみてもよいのではないかと考える工夫を紹介する。
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