ビジネス・ブレークスルー大学レビュー
Online ISSN : 2434-9607
Print ISSN : 2188-5478
AirCampus®(オンライン教育)によるケース・スタディ型教育の効果
石井 貴春
著者情報
ジャーナル フリー

2020 年 6 巻 2 号 p. 153-158

詳細
抄録

ンラインのケース・スタディ型教育を通じて3つの仮説を検証した結果、以下が確認された。ケース・スタディ型教育において論理的思考の生成を重視する際、論理的思考に影響を与える要素として経営者の視点が1年次から見出されたが、2年次では情報提供や議論の進め方の発言にも変化が見られた。またケースで扱う企業が学生の職業(就業経験)と関連するとき専門情報の提供がおこなわれ、発言内容の変化、質の面で変化することが確認された。3C分析の対象が国内外の企業となること、3C分析を土台にして対策の提案が身につくことを確認した。

著者関連情報
© 2020 ビジネス・ブレークスルー大学
前の記事 次の記事
feedback
Top