科学技術の発展に伴って、様々な社会問題が発生するようになった。それに伴い、高等教育において科学・技術の分野を専門としない学生にも科学技術に関する教育の実践が求められるようになった。このような教育をゲーム形式で実践する場合には、学校現場においては簡便に使用できるアナログ形式の教材が用いられることが多かったが、COVID-19 の影響により、その実施が困難になっている。そこで本研究では、科学技術と社会に関するカードゲーム教材 "nocobon"をオンライン化した"nocobon online"の実践を、大学生・大学院生 61 名を対象に行った。実践の結果、"nocobon online"を用いた実践には科学技術に対する興味・関心を高め、科学技術に関する関与意識を獲得する効果があることが示唆された。
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