大学授業のゲーム化に関する試作と評価

抄録

本稿では、著者が2012 年から大学の講義などで行っている「ゲームと教育」に関する活動を紹介する。まず、ゲームと教育をその関係性から4 つのカテゴリーに分類し、そのうち3 つのカテゴリーについてその内容を紹介する。また、著者の主観に基づく定性的な評価だけでなく、授業評価アンケートの改善や受講者数の増加といった定量的な評価結果も示す。ただし、成績向上に関するデータについては得られていない。