「学びの接続」の視点からAO入試のデザインを考える

――京都工芸繊維大学のダビンチ入試の場合――

抄録

まず, これからの入試をデザインするための視点として, 高校と大学の「学びの接続」を取り上げ, その現状と課題について検討した。次に, そうした問題意識に基づいてデザインされた入試の事例として, 京都工芸繊維大学のダビンチ入試を紹介した。最後に, 新しい時代に対応した入試をどのように構築するかについて, 学力観と高大連携に関連づけて論じた。