山口大学の一般入試における高校調査書活用の検討

抄録

AO入試同様、高校調査書を用いた加点評価を一般入試で行った場合，何を評価することになるのだろうか。大学入試における格差の問題が指摘される中で，主体性・協調性の評価の在り方を検討することが本稿の目的である。本報告の分析結果からは，高校調査書を用いて資格取得や活動経験を評価する入試を行った場合，特定の生徒に有利にはたらくとは言い難い。高校調査書の内容は，高校の教育，進学指導の効果が含まれていると予測できるが，高校調査書活用の問題の一つである大学入試における格差の問題について，可能な限り現状を把握することは，重要な課題である。