AO・推薦入試を見据えた文系パフォーマンス評価

――パフォーマンス課題「未来の時間割」の実践とコミュニケーション力の評価の分析――

抄録

本研究は，文系のパフォーマンス評価を国立大学のAO・推薦入試に活用して汎用的な選抜・評価方法の確立を目指す実証的研究である。高校生のグループワークによるパフォーマンス課題「2050年の未来の時間割」を導入した授業を開発し，そこで測定される情報収集力・高次の思考力・コミュニケーション力の構成要素とその評価規準を示した。そして，授業中の高校生の活動がコミュニケーション力の評価基準（ルーブリックで提示）に基づいて評価された。授業後，評価者により測定方法とルーブリックが評価され，報告者が評価結果を分析したところ，ある程度の信頼性と妥当性が検証された構成要素と，再検討が必要な構成要素が明らかになった。