大阪大学では2017年度入学者選抜より後期日程の募集を停止し，全学的なAO・推薦入試（現総合型選抜・学校推薦型選抜）を開始した。本研究は，この変更から第1 期目の入学者が2020年度4年次になったことから，AO・推薦入試入学者（悉皆）と一般入試の入学者（抽出）に対し追跡調査を行い，その結果から多面的・総合的評価による入試の効果の検証を行ったものである。今回新たに行った指導教員による評価に加え，GPA，入学時アンケートを統合的に扱い，特に本学の教員の強い関心事である研究者の素養（研究への主体性や学問意欲）に着目し分析した。その結果，一般入試の入学者に比べ，AO・推薦入試の入学者の方が研究志向の項目で高いことがわかった。また，教員の評価と学生の評価を比較したところ，能力についての質問では総じて，学生のほうが厳しい（低い）評価を行っていることがわかった。
