1人1台端末環境における授業デザインの予備的研究

抄録

本小論では、1 人 1 台端末が整備された学習環境における授業デザインの構築という目的に対して、その前 提として、現在の小中高等学校の教師は、授業デザインに対して、どのような視点や方略、学習観や指導観 を持っているかを、合計 1054 名の教師にアンケート調査を行い、分析した。主な質問項目は、学習指導に関 する項目、教材に関する項目、ICT 活用に関する項目の 3 項目であり、どのような視点や方略によって、それ ぞれの自信度や満足度が高くなるかを、統計的に分析をした。その結果、学習指導要領の重視、ICT は使う理 由が分かること、子どもの興味関心や個々の子どもへの対応、授業デザインを自分で考えること、などの項 目が大きいことが抽出された。このことから、1 人 1 台端末の環境における授業デザインの在り方について、 示唆を得ることができた。