PBL実施時のP2Mを応用した教育組織マネジメントに関する考察

抄録

近年、自己効力感、創造性、リスク意識、関係の構築と管理といったイノベーションを起こすのに必要なスキルを身につける教育としてPBLの導入が盛んである。しかしながら、PBL実施時に学生の観察力不足等により問題解決に至らない場面や、問題解決に至っても創造性に欠けるケースが散見される。PBLによる深い学びを引き出す手法として、組織的な支援の有効性が検討されている。本研究では、PBL実施時の支援体制として、P2Mを応用した教育組織を導入し、有効な教育組織の管理方法を検討する。