協働学習を取り入れた中国語のShow & Tell 活動

学習者産出物のマルチモーダル的特性に着目して

抄録

本研究以汉语中级班的“中文Show & Tell”活动为对象，通过分析学习者的作品和问卷反馈，探讨了以下两个方面：(1)作为多模态语篇的Show & Tell的语言和视觉特征；(2)Show & Tell活动与协作学习结合所带来的教学效果。分析结果显示，获得高评价的Show & Tell语篇在以下几个方面具有显著特点：说明句和意见句的使用比例、说明句和意见句的转换频率、表达个人经验的说明句的出现频率、以及语言符号与视觉符号的有效结合。研究还进一步验证了中文Show & Tell活动对提升学习动机的积极作用，并初步确认了将其与协作学习结合的教育效果。