言語学習の基礎づけとしての言語意識の醸成

大学における授業の試みから

抄録

本稿は、言語教育の基礎づけとしての言語意識の醸成をめざす講義の構想および学生の反応を紹介し、検討する。講義では、『「節英」のすすめ』を議論の土台として用いて、英語の地球規模の拡大の功罪を考察し、「節度ある英語使用」の可能性を検討する。当初は、無制限な英語学習・使用を抑制するという発想に違和感をいだく学生が多かったが、学期末には、英語の必要性、有用性を過大視し、他の言語を学び使う意味や日本語を異言語話者との媒介言語に用いる可能性を過小評価していたことについての気づきがみられる。この講義の例から、このような現実的な言語観の醸成が、言語学習・教育の前提として有意義であることが提起される。