クラウドを活用したプロジェクト学習における教員のフィードバック方略

抄録

本研究では，プロジェクト学習においてクラウドのアプリケーションを用いて教員がどのように学習者にフィードバックを与えているのか詳細を把握し，その結果から具体的方略を考察することを目的とした。Google スプレッドシートを活用したプロジェクト学習を実践した教員のフィードバックとその意図を分析した結果，生徒が記入したセルへの【色付けによる全生徒への即時フィードバック】および【生徒間の相互参照促進】というクラウドの高い同期性を生かした方略によって，教室全体のモニタリングとフィードバックを行っていた。また，教員は実践前には想定していなかったフィードバック方略を即興的に生成し，より踏み込んだフィードバックを行っていた。このことから教員はクラウドの高い同期性を生かすこと，またクラウドの特徴を踏まえつつ学習者との相互作用を通じて適切なフィードバックを探索し実践することが重要であることが分かった。