抄録
本研究では，教員養成学部生の教師力とICT活用指導力の関連性を分析することを目的とした。S大学教育学部3年生を対象に，教師力に関する独自のアンケート調査と文部科学省の「教員のICT活用指導力チェックリスト」に基づくアンケート調査を実施した。データ分析の結果，教師力とICT活用指導力の間に中程度の正の相関が確認され，教師力の高い学生ほどICT活用指導力が高い傾向が示された。また，教師力が高いグループAが低いグループBよりもICT活用指導力の得点が有意に高かったことから，教員養成段階において教師力とICT活用指導力の両方をバランスよく育成する必要性が示唆された。
