目的：看護学生（以下学生とする）およびエキスパート看護師の患者への関心を明らかにする．そして両者を比較することで学生への教育的支援の示唆を得る．
方法：学生10名，エキスパート看護師3名にフォーカス・グループインタビューを実施しテーマ的コード化により分析した．
結果：患者への関心として，学生，エキスパート看護師で類似のテーマは〈患者を理解しようとする心構え〉〈患者の心奥の望みを理解したい思い〉〈患者の生活を尊重する心構え〉，相違として学生では〈コミュニケーション時の患者への気配り〉〈患者の病状への注目〉〈患者の安楽の重視〉〈患者の気遣いや承認から生じる専心〉のテーマを見出した．
結論：教育的支援として，患者の生活や病気体験が理解できる支援，患者とうまくコミュニケーションを取れる支援，患者に苦痛のないケアを行える支援，ケアを通して患者からの良い反応を受け取れる支援が必要との示唆を得た．
