本研究では，英語リスニング・テスト実施時に低音量騒音が発生した事態を模したモニター試験を実施した．騒音源としては環境騒音と日本語による話し声の2種類を設定し，試験問題音声に対して-12dB(A), -6dB(A)の音量レベルで付加した．大学1年生569名が受験した結果，日本語騒音が付加された条件で試験成績の低下が見られた．また，騒音に対する心理的な抵抗感も日本語騒音で高かった．さらに騒音によって生じた試験成績への影響の除去を目的として，項目反応理論を利用した得点の調整を試みた．無騒音条件の問題項目を共通のアンカー項目とみなして能力推定値(θ)を算出したところ，良好な補正結果が得られた．
