持続可能性の再構築と先住民族の儀礼性　

フィリピン環境演劇にみる身体知・暗黙知の形成

抄録

　国家レベルでの資源開発の関係性から、地域レベルでの「資源と人との関係性」を取り戻すために、求められる教育の方向性を導く。調査事例としてフィリピンルソン島コーディリエラ山岳地域の先住民族の高校生らによる環境演劇を取り上げる。コーディリエラ環境演劇が持続可能な社会の形成に関与する過程を考察し、持続可能な開発のための教育（ESD）の実践事例としての有効性を提示する。