ボランティアと自己変容

少数民族の生活支援を通した人類学的フィールド教育の可能性

抄録

本発表は、ボランティア活動が人類学的フィールド教育の教育的効果を高めるものとなりうることを指摘した上で、発表者が実施している「もりびとプロジェクト」を事例に、学生の内省性と相対化を促す場づくりと仕掛けを紹介するとともに、学生の自己変容について具体例を示す。そして支援活動を介した人類学的フィールド教育の可能性について検討したい。