芸術実践と美術教育における陶冶

学びの諸制度と生きた探究のあいだ

抄録

明治から続く美術の専門教育と学校教育およびその実践の断絶状況は、2000年代以降、 美術館の教育普及やアートプロジェクト、臨床的芸術実践の拡充などを受けて大きく転換し、積極的に連携がはかられるようになった。本発表では、中越地域で美術制作、職人仕事、蒐集展示、教育研究など複数の実践のあいだを往還しながら探究を続ける人々に焦点を当て、学びや価値をめぐる諸制度と芸術実践のせめぎあいについて考察していく。