抄録
本稿では，クレッチュマーの改革による国民学校の唱歌授業の変化を明らかにした。教科書は一見，「歌唱の技術」と「楽典の理解」のための練習教材と，「歌曲の歌唱」のための歌曲集の２つに分離しているようにみえる。しかし，教科書を分析すると，「楽譜を読んで歌う」ことを目的として，３つの学習内容「歌唱の技術」「楽典の理解」「歌曲の歌唱」は関連づけられていた。そこでは，練習教材によって培った歌唱の技術と楽典の理解を基に，自ら歌曲の楽譜を読んで歌うことが求められていた。そのため，練習教材は単なるドリル訓練とは異なり，歌曲集は歌曲の覚え込みの教材とは異なる。クレッチュマーの改革による国民学校の唱歌授業の変化は，「聴いて歌う」授業から「楽譜を読んで歌う」授業への変化という形で表れている。
