抄録
言語機能の障害のみならず，さまざまな高次脳機能障害が併発している「最重度失語症者」に対して行う「コミュニケーション障害を軽減するためのアプローチ」は，単に言語機能に働きかけるだけでは不十分である。各々の失語症者がもつ残された能力を見極め，伸ばし，コミュニケーションをとるためのスキルに結びつけることが重要となる。しかし，最重度失語症者の評価は，既成の評価バッテリーで図ることが難しく，どこから働きかければよいのか，新人の言語聴覚士（以下 ST）のみならず，経験豊富なST でさえも頭を悩ませる。本セミナーでは，最重度失語症者の残存能力を評価し，それに基づいた段階的な言語訓練のアプローチ方法について，筆者の臨床経験を踏まえながら提案した。また，さまざまな社会的背景から，長期的な言語訓練の継続が困難となった失語症者に対し，新たな取り組みとして，ICT を用いた言語訓練についても紹介した。
