従来，1年次基盤実習では，少数の教員による講義方式で実習指導を行ってきた．2013年度より5年生が2年生を指導し，2年生が1年生を支援・指導する，屋根瓦式教育を取り入れたピアサポート方式を導入した．本方式の確立を目指し，2013年度から2016年度まで改善を重ねてきた．本論文では，改善してきた実践結果とその効果について報告する．本方式の効果を検証するために，ピアサポート後にアンケート調査およびルーブリックの自己評価を行った．
2013年度の2年生は，支援・指導する上で事前の実習講義だけでは不十分と感じた．
2014年度より，事前学習にプレ実習，指導マニュアル，SGD，事後に5年生によるフィードバックを導入するなどの改善を重ねた．改善されたピアサポートは，2年生に実習支援する上での知識，指導方法の共有化，指導意欲，1年生に基盤実習の知識や技能，実習の面白さをもたらした．本方式は，効果的な実習方法であることが示唆された．
