薬剤師が信頼性の高いプロトコールを作成するために，診療ガイドラインだけでなく，推奨文の根拠となっているシステマティックレビュー（SR）論文を評価・活用することが求められる．しかし，大学教育および生涯研修においてSR論文の評価と活用に関する実践的な教育についての報告はごく限られている．本研究では，SR論文の評価と活用を志向したワークショップの実践による知識習得度の変化と受講者のEBMの実践可能性への意識とワークショップの理解満足度について調査した．知識習得度確認試験の受講後の平均点は受講前に比べ有意に向上した（9点満点，Pre：2.29点，Post：5.16点，p < 0.001）．本研究により，SR論文の評価と活用を志向したワークショップは受講者のSR論文の評価に対する知識習得度の向上およびEBMの実践可能性に対する意識づけに寄与することが明らかとなった．
