COVID-19の拡大は大学教育の形態を変化させ，オンライン授業が多くの大学で導入された．本学では，2019年度より1 年次生に対しSGDを取り入れた「多職種連携と社会貢献」のプログラムを実施したが2020年度以降のオンライン化の中で，本プログラムもSGDを取り入れた学習方略を継続するため，オンラインでのSGDを選択した．しかし受講生がオンラインSGDにおいて対面SGDと同様の満足度，理解度が得られるかについての報告はなかった．そこで我々は，2021年度1年次生に対するオンラインSGDと2019年度の対面SGDの授業評価を比較し，オンラインSGDの効果を検証した．授業に対する満足度は両群で大きな差は見られなかった（p = 0.131）．理解度は対面SGD受講生よりもオンラインSGD受講生が高いスコアをつけた（p = 0.004）．知識習得を目的とするSGDについては，オンラインSGDが対面SGDよりも効果的であった．学習方略を検討する上でオンラインSGDは1つの選択肢となりうることが示唆された．
