学生自身が検証しながら進める生成AIと共生した学び

抄録

数理データサイエンスAI教育プログラムリテラシーレベルの授業科目において実践している「学生自身が検証しながら進める生成AIと共生した学び」について報告する．生成AIを取り入れている目的は，学生のコミュニケーションスキル（討論する力・論述する力・発表する力）の向上である．特徴は，プロンプトによりロールプレイをさせた生成AI，つまり，学生，教員，画匠役などの役割を演じる生成AIと学生が共生する学びの場を提供し，さらに，学生自身が生成AIの創造力や表現力を検証するプロセスを組み込んでいる点である．学生へのアンケート調査の結果から，生成AI活用の有効性が評価されつつも，一方で，生成AIからの回答に誤りが含まれていたり，十分な内容では無かったりするなどの指摘もあった．しかしながら，学生からも，AI技術の進展に対する期待は大きく，今後の更なる技術革新と活用の促進が望まれる．