わが国では，政府主導のGIGAスクール構想などにより，学校現場へのICT導入が加速している．本稿では，直面する課題は日本と似ており，過去約10年にわたってさまざまな教育改革を進めてきたフランスを取り上げ，ICT活用に関する数学教育動向を探る．具体的には，⑴ 学年ではなく3 年間のサイクルで教育課程を設定した最近の小学校と中学校の教育改革，⑵ 学校のICT環境と活用状況，⑶ わが国の学校教育でも近年導入されているプログラミング教育の現状，⑷ デジタル教材もしくはデジタルコンテンツの現状，の四点を取り上げ，フランスでどのような数学教育が進められつつあるのかを示す．
