援助要請に対する教師の働きかけの有効性―教師への援助要請と生徒間の援助要請に着目して―

抄録

本研究では，生徒の援助要請に対する教師の働きかけについて，教師への援助要請そして生徒間の援助要請の2側面から概念化し，学級風土と生徒の援助要請意図に及ぼす影響について検討した。中学生に質問紙調査を実施し，構造方程式モデリングを用いて男女の多母集団同時分析を行った。その結果，教師への援助要請に対する肯定的・否定的働きかけと生徒間の援助要請への肯定的・否定的働きかけそれぞれが教師への援助要請とクラスメイトへの援助要請意図に及ぼす直接的影響と学級風土を介した間接的影響が明らかになった。