筆者は現在，博士研究の一環として，Hintonのマスター・アプレンティス言語学習プログラムを参考にして，琉球諸語の新しい話者の支援に焦点を当てたMAI-Ryukyusプロジェクトを実施している。研究の問いは，新しい話者が琉球諸語を話す原動力，琉球諸語の多様性を可能な限り温存した言語習得，琉球の世界観に基づいた思考の枠組み（研究パラダイム）の探究である。本稿では，その中間所見に基づいて，琉球諸語話者が抱える心理的トラウマ，琉球諸語の言語運用能力を高め多様性を温存する方法，琉球の思考の枠組み，現行の日本国行政の問題点について考察した。
