学校教育現場におけるスクールソーシャルワーカーの業務量の実態―A市における常勤職へのタイムスタディ―

抄録

本研究の目的は，学校教育現場に配置されているA市における常勤のスクールソーシャルワーカー（SSWer）の業務量に焦点をあて，その実態を明らかにし，スクールソーシャルワーク（SSW）事業の検証につながる基礎資料を得ることを目的とする．派遣型，拠点校配置型でのSSW事業を展開している自治体のSSWer 8名を対象にタイムスタディを行った．結果，全体において，1日の勤務時間（休憩を除く）に占める割合が高かった項目は，記録作成（23.6％），教員との打合せ，相談，助言（対面）（13.1％），移動（9.3％）であった．反対に割合が低かった項目は，子ども・保護者と面談（対面）（1.4％），ケース会議（1.5％），保護者と面談（対面）（1.9％）となった．この知見を踏まえ，SSW事業の構築，改善を図るための課題を示した．